Psicomotricidad y estimulación sensorial temprana

La importancia de la estimulación temprana y psicomotriz en los primeros años de vida de nuestros hijos en que vamos a permitir al niño el conocer e interiorizar las características del mundo que tiene alrededor a partir de sus propias experiencias sensoriales y corporales.

Este espacio, dedicado a madres y/o padres con sus niños tiene un doble objetivo. Por un lado educativo, y por otro orientado a la detección e intervención precoz de posibles alteraciones o dificultades, en el desarrollo armónico de nuestros bebés.

Objetivos Generales

● Iniciarse en el proceso de identificación como persona, como ser individual y diferente de los otros, e ir adquiriendo, progresivamente, seguridad en sí mismos y satisfacción personal, reforzando la autoestima.

● Adquirir tono muscular.

● Descubrir y conocer el propio cuerpo y sus principales partes, también el cuerpo de los otros. ( esquema corporal).

● Trabajar la lateralidad.

● Desarrollar la motricidad fina y coordinación óculo manual a traves de juegos.

● Ser capaz de expresar emociones y sentimientos a través del lenguaje corporal y, progresivamente, a través del lenguaje verbal.

● Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.

● Progresar en la mejora del control global y segmentario del cuerpo: mantenimiento de posturas; regulación del equilibrio; control del salto, en el giro y en los desplazamientos.

● Disfrutar con la propia acción; tomar conciencia progresiva de sus efectos, captando las sensaciones que producen las diversas características de los objetos y de los materiales.

● Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.

● Buscar y probar todas las posibilidades del propio cuerpo, reconociendo sus

limitaciones.

● Experimentar y reconocer diferentes nociones espaciales, teniendo como referencia el propio cuerpo: delante/detrás, arriba/ abajo, un/ lado el otro lado, encima/ debajo, dentro fuera.

● Percibir, principalmente a través de rituales de entrada y de salida, el paso de del tiempo: antes/ después de.

● Expresar, a través del cuerpo, y cada vez más de forma verbal, estados de ánimo, emociones y sensaciones.

● Expresar, expresar a través del juego simbólico, deseos fantasías y/o miedos.

● Crear una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás.

● Mostrar precaución ante el peligro.

● Hacer que los niños puedan descubrir y expresar las propias capacidades.

● Controlar la respiración, relajarnos.

Horarios

Viernes, de 17:00 a 17:45

Viernes, de 18:45 a 18:30

Te interesa?

Contacta!

2 febrero, 2018